8. Лекция 4: Основные парадоксы мышления и как их преодолеть в процессе духовного самосовершенствования (Василий Крутов - Возвращение к себе, 4 стр.)
Предыдущая страница
|
Вернуться к содержанию книги "Василий Крутов - Возвращение к себе" |
Следующая страница
|
|---|
 |
| Восприятие мозга По данным исследователей, на наши органы восприятия обрушивается колоссальное количество информации, которое составляет 400 миллиардов бит в секунду, а до сознания человека доходит всего лишь две тысячи бит информации в секунду! Так какую реальность Мы наблюдаем? |
А теперь представим себе ситуацию, при которой человеку необходимо не просто воспринять некую информацию, а решить на ее основе определенную познавательную задачу. Кстати, дорогие слушатели, я незаметно подвел вас к тому, чтобы определить сущность мышления и его отличия от простого восприятия. Вы совершенно правильно уловили суть того, что я хочу сказать: мышление связано не только с отражением в сознании человека действующих в данный момент на его органы чувств предметов и явлений окружающего мира, то есть – с восприятием, но и с познавательной (или, так называемой, когнитивной) деятельностью. В отличие от простого восприятия мира мышление предполагает некое обобщение, которое непосредственно не содержится в составляющих этого восприятия. Например, мне еще на заре студенческой молодости запомнилось определение, которое дал мышлению американский психолог Джером Брунер[1]: «Мышление есть выход за пределы непосредственной информации». В качестве рабочего определения оно и сейчас представляется мне очень удачным, потому что подчеркивает творческий, эвристический характер мышления.
 |
| Джером Брунер Книга представляет собой сборник наиболее значительных работ автора по актуальным проблемам психологии познания. Большой интерес представляют его исследования такого познавательного процесса, как восприятие |
Так вот, возвращаясь к тому, каким образом человек осуществляет выход за пределы наличной информации, можно сразу ответить, что такой выход возможен за счет еще большего упрощения и огрубления реальности. Материал с сайта //iEssay.ru
[1] Брунер Джером Сеймур (1915 г. р.) – американский психолог и педагог, крупнейший специалист в области исследования когнитивных процессов. Доктор философии Гарвардского университета, профессор психологии. С 1961 года директор Центра по исследованию познавательных процессов в Гарвардском университете. Внес значительный вклад в развитие человеческой когнитивной психологии и когнитивной теории обучения в педагогической психологии, а также в истории и в общей философии образования. В настоящее время является старшим научным сотрудником юридического факультета в Нью-Йоркском университете.