Вопросы и ответы к роману И. А. Бунина «Жизнь Арсеньева»

Алексей «незаметно» вступил в созна­тельную жизнь и ощутил это внезапно, случайно заглянув в трюмо и увидев в нем с удивлением и даже некоторым страхом довольно высокого, худощавого, стройно­го мальчика в коричневой косоворотке. Он много раз видел себя в зеркале, но только сейчас заметил и осознал, что вы­рос, и был удивлен и даже напуган этим.

Его волнует многое: перемена, произо­шедшая с ним, новый облик, ощущение своей привлекательности, смутное пред­чувствие перемен. Ему довелось также пе­режить много горя — смерть бабушки, сестры Нади. Тема взросления героя ста­новится одной из основных тем «Жизни Арсеньева».

Мне особенно запомнились иллюстра­ции к сказкам А. С. Пушкина, выпол­ненные художником И. Билибиным. Пре­красно иллюстрировал «Мертвые души» А. Агин. У каждого моего одноклассника свои воспоминания.

Совершенно согласен с Алешей Ар­сеньевым, что строки «У лукоморья дуб зеленый…» завораживают своим очарова­нием, настоящим колдовством слова, по­этичностью художественной речи. В про­логе к «Руслану и Людмиле» собраны из­вестные с детства образы из волшебных сказок. Пушкин нарисовал таинствен­но-сказочную картину с «неведомыми до­рожками» и «следами невиданных зве­рей». Хочется читать и перечитывать вслед за юным героем подлинно волшеб­ные и таинственные строки, вводящие в чарующий колдовской мир: «Там лес и дол видений полны…» Важно отметить, что Бунин писал свою «вымышленную ав­тобиографию» в зрелом возрасте, и тем до­роже для него воспоминания детства и юности. И потому очарование пушкинско­го пролога к «Руслану и Людмиле» — это и очарование ребенка, и очарование вспо­минающего детские годы взрослого писа­теля.

Он видит торжество справедливости в удовлетворении чувства «священнейшей законности возмездия», а это, по его мне­нию, означает конечное торжество добра над злом; и зло должно караться с пре­дельной беспощадностью. Такое понима­ние нравственности связано у Алеши с ве­рой в Бога, совершающего справедливость возмездия. В представлении героя возмез­дие «повергает человека в сладкий ужас и трепет и разрешается бурей восторга как бы злорадного, который есть на самом деле взрыв нашей высшей любви к Богу и к ближнему».

Приемный экзамен описан кратко. Мы только знаем, что Алексей дома готовился к нему три года. Он был несложен: надо было помножить пятьдесят пять на трид­цать, рассказать, кто были такие амаликитяне, четко и красиво написать фразу и прочитать стихотворение Пушкина «Ру­мяной зарею покрылся восток…». Рыжий в очках учитель предусмотрительно пре­рвал чтение стихотворения, когда Алек­сей дошел до чтения эротических строк («учителю слишком хорошо было извест­но это пробужденье»). Что касается амаликитян, то это кочевое племя в Палести­не. Слова отца говорят о ненужности, чуждости многого из того, о чем спраши­вали Алешу на экзамене. Да и сам он ви­дел в гимназии много ненужного.

Это был бал в женской гимназии. Сто­яли морозные дни. Во дворе женской гим­назии выравнивали сугробы по бокам про­езда к парадному крыльцу и сажали в два ряда нарядные густые свежие елки. На­встречу Арсеньеву и Глебочке шли гимна­зистки в шубках и ботинках, в хорошень­ких шапочках и капорах, с длинными посеребренными инеем ресницами и лу­чистыми глазами, некоторые из них при­ветливо звали на ходу: «Милости просим на бал!» Эти девочки пробуждали в герое первые чувства, чувства, «которым суж­дено было впоследствии владеть мной с такой силой…».

Бал пробудил в Арсеньеве целую гамму воспоминаний. Он был нарядным, краси­вым, легким и ловким гимназистом в но­вом синем мундирчике и белых перчат­ках. Он радостно мешался в нарядной де­вичьей толпе, носился от радости по коридорам и лестницам, скользил по пар­кету среди танцующих. Он вспоминал ог­ромную залу, залитую жемчужным све­том люстр, хор с торжествующими гро­мами военной музыки. Он дышал тем душистым зноем, которым дурманят балы новичков. Каждая девочка, детали ее внешности и одежды волновали юного ге­роя, очаровывали его. Материал с сайта //iEssay.ru

Из воспоминаний Арсеньева неясно, танцевал ли он сам или только в радост­ном вихре носился среди танцующих. Са­мое главное в этих воспоминаниях — пе­редача чувства, настроения входящего в пору «юности мятежной» героя, от лица которого ведется повествование. Эти чув­ства светлые, радостные, захватывающие все существо Алексея. И как бы ни меня­лись времена, они становятся понятными и новым поколениям, нынешним стар­шеклассникам. Очень хочется, чтобы на­ши школьные вечера назывались балами, а не дискотеками, потому что бал — это праздничное действие, которое символи­зирует вхождение в неизведанное, откры­вает новые, благородные чувства. Пони­мая переживания Арсеньева, мы немного завидуем ему.

Привлекает восторженность мальчика произведениями русской поэзии, особен­но стихами Пушкина, без которых он уже не мыслил своего существования и кото­рые органически вошли в его жизнь, со­провождая повседневные наблюдения, за­боты, просто созерцание картин собствен­ного быта. Мы чувствуем, что особенно Алексея привлекают картины природы, созданные Пушкиным, которые углубля­ют поэтический характер восприятия им окружающей действительности.